Wildan: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran - STAI Bani Saleh http://e-journal.staibanisaleh.ac.id/index.php/wildan <p>Wildan: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran is a journal of Islamic Studies which published by STAI Bani Saleh Bekasi. This journal is published each semester. It is publication media for research results and the thougts of lectures, intelectuals, and the obesrver of Islamic Education studies. By upholding the spirit of multi disciplinary studies, the Wildan journal is providing various research report and articles which related to the field of <em>Early Childhood Education, Basic education, Mathematics and Science Education, Guidance and Counseling Education, Education technology, Character building, Special Needs Education, Global Issues in Education, Technical and Vocational Education, Language and Literature Education, Social Sciences Education, Education Management, Sports Science and Physical Education, and Learning Models and Strategies. </em>They are seriously studied in terms of islamic perspective. The substance of the writings is the responsibility of the writers and doesn't necessarily reflected the oppinion of the redaction.</p> STAI Bani Saleh Bekasi en-US Wildan: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran - STAI Bani Saleh 2962-3456 <p>This journal permits and encourages authors to post items submitted to the journal on personal websites or institutional repositories both prior to and after publication, while providing bibliographic details that credit, if applicable, its publication in this journal.</p> MENGINTEGRASIKAN NILAI-NILAI ISLAM KE DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA http://e-journal.staibanisaleh.ac.id/index.php/wildan/article/view/21 <p>Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai-nilai Islam dalam pendidikan matematika. Penelitian ini menerapkan studi kepustakaan. Langkah-langkah studi kepustakaan adalah dengan mengkaji sumber-sumber yang ada dalam perpustakaan, meliputi buku, dokumen, jurnal, dan artikel ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk mengembangkan siswa dengan karakter, guru harus meningkatkan dan memahami kapasitas siswa mereka untuk memasukkan prinsip-prinsip Islam ke dalam matematika. Dari sudut pandang pendidikan matematika, mengintegrasikan nilai-nilai Islam memerlukan menggabungkan pendidikan matematika dengan prinsip-prinsip Islam, yang akhirnya menghasilkan kesatuan yang bermanfaat. Menumbuhkan rasa percaya diri, tanggung jawab, adil, jujur, dan konsistensi terhadap aturan adalah semua hal yang baik tentang konsep matematika. Pemahaman tentang keesaan Allah SWT dengan konsep limit, pemahaman tentang keberadaan manusia di dunia dengan konsep geometri, dan pemahaman konsep kejujuran dan konsep perkalian, semuanya terkait dengan nilai-nilai Islam.</p> Laila Shofia Putri Nur Malasari Copyright (c) 2023 Laila Shofia, Putri Nur Malasari https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2023-08-30 2023-08-30 2 2 1 15 MENGANALISIS PEMIKIRAN FRANCIS BACON(PEMIKIRAN EMPIRISME) http://e-journal.staibanisaleh.ac.id/index.php/wildan/article/view/24 <p>Studi ini bertujuan untuk menganalisa pemikiran Francis Bacon dalam ranah kajian pemikiran Empirisme, dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan. Hasil dari studi ini yang pertama yaitu, mengenai biografi Francis Bacon yang merupakan seorang filsuf dan politikus Inggris yang dikenal sebagai salah satu tokoh penting dalam pengembangan pemikiran empirisme. Yang kedua yakni tentang pemikiran filsafat empirisme berdasarkan Francis Bacon yg dapat dijelaskan menggunakan memakai metode induktif, peran pengalaman, mudah dan manfaat dan yg terakhir yaitu pengaruh terhadap Ilmu Pengetahuan terbaru. akibat penelitian yang ketiga yaitu mengenai sinergitas pemikiran filsafat Francis Bacon dalam pendidikan Islam yg menekankan pentingnya pengamatan dan pengalaman eksklusif sebagai dasar pengetahuan serta dapat disatukan menggunakan pendekatan Islam terhadap ilmu. Pendidikan Islam selalu mengedepankan pengetahuan yg diperoleh melalui observasi alam serta empiris, sejalan dengan konsep "iman dan ilmu" dalam tradisi Islam. Studi ini memberikan akibat positif terhadap pengembangan keilmuan filsafat, khusunya dalam kajian pemikirann francis bacon. Analisa kami dapat dipergunakan buat menguatkan argument bahwa pemikiran filusuf barat ternyata mampu berdampingan dengan filsafat islam.</p> Rendy Anggara NI'matul Khoiriyah Suciati Masruroh Ghisna Ainuttaqiyyah Nasikhin Nasikhin Copyright (c) 2023 Rendy Anggara, NI'matul Khoiriyah, Suciati Masruroh, Ghisna Ainuttaqiyyah, Nasikhin Nasikhin https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2023-08-30 2023-08-30 2 2 16 27 HUBUNGAN ANTARA KONTROL SISWA DENGAN TINGKAT AGRESI VERBAL SISWA KELAS IV SDIT AL-FUDHOLY SETU KAB. BEKASI http://e-journal.staibanisaleh.ac.id/index.php/wildan/article/view/27 <p>Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya hubungan antara kontrol siswa dengan tingkat agresi verbal siswa. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDIT Al-Fudholy Setu Kabupaten Bekasi Tahun Pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 29 siswa sebagai sampel utuh dengan teknik sampling jenuh. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuantitatif korelasional. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah kuesioner kontrol siswa dan tingkat agresi verbal siswa. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis korelasi Pearson Product Moment yang dibantu dengan program Microsoft Excel 2013. Hasil penelitian menunjukkan r<sub>xy</sub> = -0.623&nbsp; dimana r<sub>hitung</sub> (-0.623) &gt; r<sub>tabel</sub> (0.367) pada α = 0.05 hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan negatif antara kontrol siswa dengan tingkat agresi verbal siswa kelas IV di SDIT Al-Fudholy Setu Kabupaten Bekasi sehingga hipotesis diterima, semakin rendah kontrol siswa maka tingkat agresi verbal siswa semakin tinggi begitu juga sebaliknya dengan sumbangan efektif 38.81% yang dipengaruhi oleh variabel bebas dalam penelitian ini dan 61.19% lainnya dipengaruhi oleh variabel diluar penelitian.</p> Iin Indri Yanni Kusumawati Abdul Gofur Muzamil Copyright (c) 2023 Iin Indri Yanni Kusumawati, Abdul Gofur Muzamil https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2023-08-30 2023-08-30 2 2 28 39 PENERAPAN METODE FONIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK USIA DINI DI SPS TABATA ISLAMIC PRESCHOOL KOTA BEKASI http://e-journal.staibanisaleh.ac.id/index.php/wildan/article/view/14 <p>Banyak metode yang berkembang untuk membantu anak membaca, salah satunya dengan metode fonik. Selain membantu anak untuk membaca, metode ini sangat membantu anak dalam melatih berbicara, karena metode fonik berfokus pada pelafalan bunyi setiap huruf sehingga tanpa disadari anak akan berlatih melafalkan huruf dengan bunyi yang bervariasi. Metode fonik memiliki Penerapan dalam pembelajaran membaca permulaan yang sesuai dengan karakteristik anak yaitu dengan bermain. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan menggunakan metode wawancara serta dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru di SPS Tabata Islamic Preschool yang terlibat langsung dengan penerapan metode fonik.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode fonik dalam kemampuan membaca permulaan dimulai dari kegiatan perencanaan pembelajaran, media penunjang yang digunakan dalam metode fonik sangat beragam, mulai dari bernyanyi bersama, memainkan rangkaian games, tebak-tebakan, melakukan kegiatan dengan media Power Point dan Flashcard. Hasil dari pembelajaran metode fonik dapat dilihat dari semangat yang ditunjukkan anak-anak saat kegiatan pembelajaran dilakukan. Anak-anak merasa senang dengan cara belajar metode fonik, karena dilaksanakan dengan berbagai macam kegiatan dan aktivitas.</p> Husna Muthiah Tsabitah Eva Arifin Copyright (c) 2023 Husna Muthiah Tsabitah , Eva Arifin https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2023-08-30 2023-08-30 2 2 40 51 PEMANFAATAN APLIKASI WORDWALL BERORIENTASI EVALUASI PEMBELAJARAN DI PENDIDIKAN DASAR http://e-journal.staibanisaleh.ac.id/index.php/wildan/article/view/28 <p>Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami konsep pemanfaatan aplikasi <em>Wordwall</em> berorientasi evaluasi pembelajaran di pendidikan dasar dan diharapkan peningkatan kuantitas dan kualitas peserta didik dalam evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakan. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata siswa dalam menjawab soal <em>Match Up</em> IPA kelas II SD dengan skor 5 dan rata-rata siswa dalam menjawab soal <em>Gameshow Quiz</em> Matematika kelas VI SD dengan skor tertinggi 2.097 dan terendah 474. Dari hasil studi literatur ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penggunaan aplikasi wordwall berorientasi evaluasi pembelajaran pada usia sekolah dasar<strong>.</strong></p> Maulana Nurdin Yulian Nurhasanah Copyright (c) 2023 Maulana Nurdin Yulian, Nurhasanah https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2023-08-30 2023-08-30 2 2 52 67 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF MELALUI STRATEGI DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) PADA SISWA SDIT AL-FATH CIBITUNG http://e-journal.staibanisaleh.ac.id/index.php/wildan/article/view/29 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran serta informasi tentang peningkatan kemampuan membaca intensif melalui strategi <em>Directed Reading Thinking Activity</em> (DRTA). Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 6 Agustus 2018 sampai dengan 20 September 2018. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Desain intervensi tindakan/rancangan menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart.&nbsp; Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata – rata pencapaian kemampuan membaca intensif siswa sebelum dilakukan tindakan adalah 61,36%. Rata – rata kemampuan siswa pada siklus I adalah 76,79% dan rata – rata kemampuan siswa pada siklus II 93,21%. Berdasarkan peningkatan prosentase tersebut, maka dinyatakan hipotesis tindakan dapat diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi DRTA dapat meningkatkan kemampuan membaca intensif siswa.</p> Mar'atun Qonita Copyright (c) 2023 Mar'atun Qonita https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2023-08-30 2023-08-30 2 2 68 76 POLA MENGAJAR GURU DALAM MENUNJANG KEBERHASILAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) KURIKULUM MERDEKA http://e-journal.staibanisaleh.ac.id/index.php/wildan/article/view/26 <p>Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan serta menganalisa pola mengajar guru dalam menunjang keberhasilan kegiatan P5 di Kelas IV SD PRATAMA, Kec. Setu Kab. Bekasi. Metode yang digunakan berupa penelitian kualitatif &nbsp;dengan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Studi Kasus. Teknik pengumpulan datanya sendiri dilakukan dengan cara wawancara, observasi, angket atau kuesioner dan studi dokumentasi. Kebasahan data diuji dengan teknik triangulasi sumber data. Data-data yang telah diperoleh kemudian dianalisis dengan dengan teknik analisis data yang terdiri dari empat&nbsp; tahapan yaitu, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pola mengajar yang tepat dan konsisten dapat menunjang keberhasilan proyek penguatan profil pelajar pancasila (P5) dikelas IV SD Pratama Kec. Setu Kab. Bekasi guna mewujudkan enam dimensi profil pelajar pancasila yaitu Bertkawa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Berkebhinekaan global, Bergotong royong, Kreatif, Bernalar Kritis dan Mandiri dalam kehidupan sehari-hari.</p> Andri Yomson Misran Nuryanto Yuli Diah Saptorini Copyright (c) 2023 Andri Yomson, Misran Nuryanto, Yuli Diah Saptorini https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2023-08-30 2023-08-30 2 2 76 89