Analisis Kesulitan Dan Strategi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Islam Terpadu
DOI:
https://doi.org/10.54125/wildan.v4i01.94Kata Kunci:
analisis kesulitan, tahfidz, hafalan Al-Qur’an, pembelajaran dasar, strategi pembelajaranAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dihadapi siswa kelas II dalam menghafal Al-Qur’an pada mata pelajaran tahfidz di SDIT Arkan Cendekia Kota Bekasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi koordinator tahfidz, guru halaqoh, dan siswa kelas II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang digunakan adalah talaqqi dan iqro’, dengan target hafalan dari Surah An-Naas hingga Al-Fajr. Kesulitan utama yang dihadapi siswa meliputi keterbatasan waktu belajar, kurangnya pengulangan di rumah, rendahnya motivasi, serta kemampuan membaca (tahsin) yang belum optimal. Solusi yang diusulkan mencakup penyesuaian target hafalan yang realistis, peningkatan komunikasi antara guru dan orang tua, serta penanaman adab belajar sejak dini. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi pengembangan strategi pembelajaran tahfidz yang lebih efektif dan berkelanjutan di tingkat sekolah dasar.
Referensi
Alam, M., Abbas, K., Sharf, Y., & Khan, S. (2024). Impacts of Blue Light Exposure From Electronic Devices on Circadian Rhythm and Sleep Disruption in Adolescent and Young Adult Students. Chronobiology in Medicine (Online). https://doi.org/10.33069/cim.2024.0004
Amin, K. (2022). Teacher’s Strategy in Improving Student’s Motivation Learning the Art of Reading the Qur’an. Halaqa : Islamic Education Journal. https://doi.org/10.21070/halaqa.v6i1.1597
Apriati, Y. (2020). Kerjasama sekolah dan orangtua dalam proses pendidikan tahfidz al-qur’an pada anak di sekolah tahfidz plus sd khoiru ummah banjarmasin. https://doi.org/10.20527/PADARINGAN.V2I1.1616
Arina. (2023). Implementasi Metode Sima’i Dalam Hafalan Al-Qur’an. Journal on Education, 6(1), 1232–1245.
Aufa, N., Suresman, E., & Islamy, M. R. F. (2024). Differentiation Strategies in Qur’an Memorization: A Case Study at Daarul Yusr Islamic Boarding School. Tafse. https://doi.org/10.22373/tafse.v9i2.28018
Fitria. (2019). Menghafal Al-Qur’an: Antara Tantangan Dan Strategi. Journal of Islamic Studies, 7(1), 55–70.
Fitriani, F., Ananda, M., Saputra, E., Zahrawani, S. N., & Usmi, F. (2022). Problems of Elementary School Level Students in Memorizing the Qur’an. International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v5i4.147
Harahap, P. H. K. (2022).Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Dalam Mengembangkan Minat Belajar Siswa Di Sekolah. https://doi.org/10.58258/pendibas.v1i2.4325
Hartati, R. (2023). Strategi guru mengatasi kesulitan menghafal Al-Qur’an. Skripsi, IAIN Curup.
Hasibuan, I. D., & Ilmi, D. (2023). Kesulitan Siswa Dalam Menghafal Ayat Di SMP Negeri 2 Sungai Pua. Masaliq, 3(2), 215–230.
Khoirunnisa, A., Fauzan, F., Rahmi, U., & Alimir, A. (2024). Penanaman Karakter Religius Melalui Program Tahfidz di MTsN 1 Lima Puluh Kota. https://doi.org/10.61132/akhlak.v1i4.113
Khotimah, H., & Nisak, N. M. (2023). Analysis Of Difficulties In Memorizing The Qur’an Among Student In The Tahfidz Camp Program At Muhammadiyah 1 Sedati Elementary School. Journal of Islamic Education Research, 12(2), 45–60.
Kinesti, R. D. A., Indriani, T., Sari, N., & Muyassaroh, N. (2023). Penerapan Metode Tallaqi pada Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di MITTQUM Surakarta. YASIN. https://doi.org/10.58578/yasin.v3i4.1271
Laela, N. N. (2019). Pengaruh Waktu Hafalan Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Tahfidz. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 67–80.
Makrus, A., & Usriyah, L. (2023).Teacher Strategies in Enhancing Quranic Memorization and Psychological Implications for Quranic Memorizers: A Study at Mukhtar Syafa’at Banyuwangi’s Distinguished Junior High School. https://doi.org/10.35719/ijie.v2i1.1903
Muslimin, A. (2015). Implementasi Metode Halaqah Dan Resitasi Dalam Tahfidz Al-Qur’an Di SDIT El-Haq Banjarsari. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 1–15.
Hanum, P., Salsabila, R., Banjaranyar, P., & Salsabila, P. H. (2022). Pola kerjasama guru dan orang tua dalam meningkatkan hafalan suratan pendek siswa. Jurnal Warna. https://doi.org/10.52802/warna.v6i2.863
Putri, R. H. (2022). Analisis Kesulitan Menghafal Al-Qur’an Pada Siswa Di SDIT Cahaya Makkah. Skripsi, UIN Imam Bonjol.
Rahman, A., & Inayati, N. L. (2023). Upaya guru tahfizh dalam meningkatkan kemampuan menghafal al-Qur’an siswa MIT Isykarima Karanganyar. At-Turots. https://doi.org/10.51468/jpi.v5i1.340
Rahmayani, S. D., & Suriani, A. (2025). Belajar dalam Genggaman: Studi Pustaka Dampak Gadget terhadap Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Nakula. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i4.1941
Raihan, A. (2020). Pengaruh Metode Talaqqi Terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 123–135.
Sari, L. (2022). Diagnosis Kesulitan Siswa Dalam Membaca Dan Menghafal Al-Qur’an Di SD Negeri 10 Rejang Lebong. Skripsi, IAIN Curup.
Sari, W. (2023). Quran Memorization Method: A Comparative Study between Listening Method and Reading Method. Edumaspul : Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v7i1.6020
Setiawan, F. (2020). Pengaruh Penetapan Target Hafalan Terhadap Motivasi Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 89–102.
Setyono, J. (2020). Peran Motivasi Dan Dukungan Lingkungan Dalam Mengatasi Kesulitan Menghafal. Jurnal Ilmu Pendidikan, 28(1), 34–50.
Sugiono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supian, S., Vahlepi, S., & Sholiha, M. (2019). Strategi pemotivasian dalam pembelajaran tahfizh Al-Qur’an. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 6(2), 176–186.
Suraishkumar, G. K. (2018). Strategies to Improve Learning of All Students in a Class. European Journal of Engineering Education. https://doi.org/10.1080/03043797.2017.1384797
Ulfah, T. T., Assingkily, M. S., & Kamala, I. (2019). Implementasi metode iqro’ dalam pembelajaran membaca al-qur’an. https://doi.org/10.30659/JPAI.2.2.44-54
Yolanda, W. (2020). Kesulitan Siswa Dalam Menghafal Ayat Al-Qur’an Di SMP Taman Siswa. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 5(1), 22–35.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Muhamad Abdul Gofur Gofur, Tine Mulyaningsih, Ghina Marini Rachmawati
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This journal permits and encourages authors to post items submitted to the journal on personal websites or institutional repositories both prior to and after publication, while providing bibliographic details that credit, if applicable, its publication in this journal.
